„Който“ и „когото“ – ето кога се пише всяка от двете форми

Подобно на някой и някого, употребата на „който“ и „когото“ също е не по-рядко обект на грешки, допускани в писмената и устната реч. И докато…

Прочети повече „Който“ и „когото“ – ето кога се пише всяка от двете форми

Травмите от детството, които не минават, когато пораснем

Ако човек е израснал в емоционална нестабилна среда, ако е бил травмиран или е ставал свидетел на насилие, със сигурност ще усеща травмите на миналото…

Прочети повече Травмите от детството, които не минават, когато пораснем

Човешката роля на учителя ще е незаменима в бъдещето

Мозъкът се учи най-добре чрез преживяване, твърди Женя Лазарова и свързва бъдещето на образованието с изграждането на социално-емоционални умения, ключови и за професионалния успех, и…

Прочети повече Човешката роля на учителя ще е незаменима в бъдещето

Оптимистичнонастроен или оптимистично настроен

В Службата за езикови справки и консултации към Института за български език при БАН нерядко постъпват запитвания дали се пишат слято, или разделно съчетания от…

Прочети повече Оптимистичнонастроен или оптимистично настроен

Качете речника и граматиката в мрежата

Какво са свършили авторите на „Официалния речник на българския книжовен език”? Някога, през 1983 г., в един само „Правописен речник на съвременния български книжовен език” (т.е.…

Прочети повече Качете речника и граматиката в мрежата

Съгласувайте правилно!

Една от най-честите граматически грешки в ученическите преразкази е неправилното съгласуване между отделните думи, които изграждат изречението. Съгласуването е тип свързване, при което една дума…

Прочети повече Съгласувайте правилно!

Госпожо, аз “сокче” ли съм? Или колко са важни думите, с които говорим за децата… със СОП (специални образователни потребности)

Госпожо, аз “сокче” ли съм? Или колко са важни думите, с които говорим за децата… Тази история започва преди повече от 10 години някъде в…

Прочети повече Госпожо, аз “сокче” ли съм? Или колко са важни думите, с които говорим за децата… със СОП (специални образователни потребности)